Здесь очень хочу написать про серию отборов в Сколково, организованную группой Метавер. Пока устаканивается в разуме. Coming soon 

18 марта выступил на круглом столе  «Новая школа», который модерировал Исаак ФРУМИН, научный руководитель Института развития образования национального исследовательского университета – Высшая школа экономики, ведущий специалист Всемирного банка.

Круглый стол проходил на «Гайдаровском форуме-2011» -  международной научно-практической  конференции  «Россия и мир: в поисках инновационной стратегии», которая проходила  в Академии народного хозяйства, 16-19 марта 2011 г.

 18 марта также выступил на  круглом столе «Развитие электронных платежных систем и УЭК в России», его провели директор Департамента по информационной политике и связям с общественностью Российского союза промышленников и предпринимателей, ведущий эксперт Института современного развитияНикита МАСЛЕННИКОВ, президент Центра стратегических разработок Михаил ДМИТРИЕВ, и вице-президент Центра Владимир КОСОЙ.

Часто приходится слышать мысль о том, что сейчас нужно не «образование в общем», а компетенции – конкретные навыки  для реализации какой-то конкретной работы.

1. EKM: Текущее положение дел в мире:
   1. Третья и четвертая информационная революции. Интеллектуальные работники. Причины появления «знаниевого управления»,
   2. информационное общество,
   3. Информационная сингулярность.
2. Методология: Процессы и методы управления знаниями на предприятии
   1. Видызнаний: explicit, implicit, tacit. Интеллектуальная собственность и знаниевый капитал предприятия.
   2. Процесс управления знаниями:

Как повысить эффективность образования в 3-4 раза? Ведь сейчас человек 10-17 (!) лет своей жизни тратит на обучение себя общественно-ценным знания, навыкам.

Собственно, теория карт семантического пространства  берёт свое начало из того, что на младших курсах института мы, с группой товарищей, регарды которым изложены в предисловии к теории, задумались о том, как можно повысить эффективность обучения. Естественно, выявилось два основных направления – повышение эффективности методик и дидактик обучения.